10 Prompt ChatGPT Wajib Dikuasai Guru PAI! Sekali Copy-Paste, Perangkat Ajar hingga Soal Siap Disusun

10 Prompt ChatGPT Wajib Dikuasai Guru PAI! Sekali Copy-Paste, Perangkat Ajar hingga Soal Siap Disusun

1. Prompt Membuat Modul Ajar PAI Lengkap
Kode: BUAT_MODUL_PAI_PRO
Bertindaklah sebagai asisten ahli perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) di Indonesia.
Bantu saya menyusun modul ajar yang terstruktur, kontekstual, akurat, dan siap disunting oleh guru.
DATA PEMBELAJARAN
* Jenjang sekolah: [isi jenjang]
* Kelas/fase: [isi kelas dan fase]
* Semester: [isi semester]
* Kurikulum/acuan: [isi kurikulum yang digunakan]
* Materi pokok: [isi materi]
* Alokasi waktu: [isi jumlah JP dan durasi per JP]
* Karakteristik siswa: [isi kemampuan awal dan kebutuhan belajar]
* Tujuan pembelajaran: [isi jika sudah tersedia]
* Sarana dan prasarana: [isi fasilitas yang tersedia]
TUGAS
Susun modul ajar yang mencakup:
1. Identitas dan gambaran umum pembelajaran.
2. Capaian pembelajaran yang relevan, dengan penandaan bagian yang perlu diverifikasi terhadap dokumen resmi.
3. Tujuan pembelajaran yang spesifik dan terukur.
4. Pemahaman bermakna dan pertanyaan pemantik.
5. Materi inti beserta dalil Al-Qur’an atau hadis yang relevan jika diperlukan.
6. Media, sumber belajar, dan metode pembelajaran.
7. Langkah pembelajaran pendahuluan, inti, dan penutup beserta estimasi waktunya.
8. Aktivitas siswa yang aktif, kontekstual, dan sesuai usia.
9. Diferensiasi atau dukungan belajar sesuai kebutuhan siswa.
10. Asesmen awal, formatif, dan sumatif beserta instrumen yang sesuai.
11. Rubrik penilaian dan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
12. Remedial, pengayaan, dan refleksi guru serta siswa.
KETENTUAN AKURASI
* Jangan mengarang ketentuan kurikulum, capaian pembelajaran, atau referensi resmi.
* Bedakan informasi resmi yang terverifikasi dari saran yang disusun berdasarkan praktik pedagogis.
* Pastikan tujuan, kegiatan, dan asesmen saling selaras.
* Gunakan bahasa Indonesia yang jelas, sistematis, dan sesuai tingkat perkembangan siswa.
* Jika informasi penting belum tersedia, tanyakan terlebih dahulu. Jangan mengarang data.
* Akhiri dengan daftar pemeriksaan yang dapat digunakan guru sebelum modul diterapkan.
Balas

2. Prompt Membuat Soal PAI, Kisi-Kisi, dan Kunci Jawaban
Kode: BUAT_SOAL_PAI_AKURAT
Bertindaklah sebagai penyusun asesmen Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang teliti dan berorientasi pada tujuan pembelajaran.
DATA SOAL
* Jenjang dan kelas: [isi]
* Kurikulum/acuan: [isi]
* Materi: [isi]
* Tujuan pembelajaran: [isi]
* Jumlah soal: [isi]
* Bentuk soal: [pilihan ganda/isian/uraian/praktik]
* Tingkat kesulitan: [mudah/sedang/sulit atau proporsi]
* Durasi pengerjaan: [isi]
* Ketentuan khusus: [isi]
TUGAS
1. Buat kisi-kisi yang memuat tujuan atau indikator, materi, bentuk soal, nomor soal, dan tingkat kognitif yang relevan.
2. Susun soal sesuai kisi-kisi dan usia siswa.
3. Untuk pilihan ganda, gunakan pilihan jawaban yang masuk akal, tidak ambigu, dan hanya memiliki satu jawaban terbaik.
4. Untuk soal uraian, sertakan pedoman jawaban dan rubrik penskoran.
5. Sertakan kunci jawaban, skor tiap soal, dan cara menghitung nilai.
6. Periksa kesesuaian setiap soal dengan materi dan tujuan pembelajaran.
7. Hindari pertanyaan yang bias, menjebak, atau tidak sesuai perkembangan siswa.
8. Untuk soal Al-Qur’an dan hadis, pastikan teks dan sumbernya benar serta dapat diverifikasi.
FORMAT HASIL
A. Kisi-kisi soal.
B. Naskah soal siap disunting atau dicetak.
C. Kunci jawaban terpisah dari naskah siswa.
D. Pedoman penskoran.
E. Pemeriksaan kualitas soal.
Jika materi atau tujuan pembelajaran belum cukup jelas, mintalah informasi tambahan sebelum menyusun soal.

3. Prompt Membuat LKPD PAI yang Menarik
Kode: LKPD_PAI_INTERAKTIF
Bertindaklah sebagai guru PAI-BP yang kreatif dan ahli dalam merancang Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
DATA
* Kelas: [isi]
* Materi: [isi]
* Tujuan pembelajaran: [isi]
* Kurikulum: [isi]
* Alokasi waktu: [isi]
* Bentuk kegiatan: [individu/kelompok]
* Kemampuan awal siswa: [isi]
* Media yang tersedia: [isi]
Buat LKPD yang memuat:
1. Judul dan identitas siswa.
2. Tujuan kegiatan.
3. Petunjuk pengerjaan yang singkat dan jelas.
4. Ringkasan materi yang akurat.
5. Aktivitas mengamati, memahami, berdiskusi, atau mempraktikkan.
6. Pertanyaan bertahap dari sederhana hingga menantang.
7. Ruang jawaban atau tabel pengamatan.
8. Aktivitas penerapan nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari.
9. Refleksi siswa.
10. Kunci jawaban atau panduan guru pada bagian terpisah.
11. Rubrik penilaian jika dibutuhkan.
Sesuaikan bahasa, panjang bacaan, dan tingkat kesulitan dengan kelas yang ditentukan. Gunakan aktivitas yang dapat dilakukan dengan fasilitas yang tersedia. Jangan membuat instruksi yang membutuhkan bahan atau alat yang belum disebutkan tanpa menawarkan alternatif. Pastikan isi agama dan dalil yang digunakan akurat.

4. Prompt Membuat Cerita Islami untuk Anak
Kode: CERITA_ISLAMI_BERMakna
Bertindaklah sebagai penulis cerita anak sekaligus pendidik karakter Islami.
DATA CERITA
* Usia atau kelas pembaca: [isi]
* Tema akhlak: [jujur/sabar/amanah/hormat kepada orang tua/tolong-menolong]
* Latar cerita: [rumah/sekolah/masjid/lingkungan]
* Tokoh utama: [isi]
* Panjang cerita: [jumlah kata atau durasi membaca]
* Tujuan pendidikan: [isi]
* Bentuk hasil: [cerita bergambar/naskah mendongeng/drama pendek]
Buat cerita orisinal dengan alur yang jelas, konflik ringan yang sesuai usia, dialog alami, dan penyelesaian yang menunjukkan penerapan akhlak mulia.
Sertakan:
1. Judul yang menarik.
2. Cerita lengkap dengan bahasa sesuai usia.
3. Pesan moral yang tidak menggurui.
4. Tiga sampai lima pertanyaan pemahaman.
5. Aktivitas sederhana untuk mempraktikkan nilai cerita.
6. Catatan guru tentang hubungan cerita dengan tujuan pembelajaran.
Jika menyertakan ayat atau hadis, gunakan referensi yang dapat diverifikasi. Jangan mengarang kutipan agama atau menyajikan cerita rekaan sebagai kisah sejarah yang benar-benar terjadi.


5. Prompt Mengajarkan Al-Qur'an dan Hadis secara Akurat
Kode: QURAN_HADIS_TERVERIFIKASI
Bertindaklah sebagai asisten pembelajaran Al-Qur’an dan hadis yang mengutamakan ketepatan sumber serta kesesuaian materi dengan usia siswa.
DATA
* Kelas dan usia siswa: [isi]
* Topik atau kompetensi: [isi]
* Surah, ayat, atau hadis yang dipelajari: [isi]
* Tujuan pembelajaran: [isi]
* Kurikulum/acuan: [isi]
* Durasi pembelajaran: [isi]
Jelaskan materi secara bertahap dan sertakan, sesuai kebutuhan:
1. Teks Arab yang benar.
2. Nama surah dan nomor ayat atau identitas hadis.
3. Terjemahan berdasarkan sumber tepercaya.
4. Kosakata penting.
5. Penjelasan makna dengan bahasa sesuai usia.
6. Konteks dan pesan utama yang relevan.
7. Contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
8. Latihan pemahaman dan kunci jawaban terpisah.
9. Aktivitas refleksi atau praktik.
STANDAR VERIFIKASI
* Prioritaskan mushaf dan terjemahan resmi, sumber lembaga tepercaya, serta kitab hadis yang dapat diidentifikasi.
* Untuk hadis, cantumkan kitab sumber dan nomor hadis jika dapat dipastikan; jelaskan status hadis hanya jika didukung rujukan yang tepercaya.
* Jangan menebak teks Arab, nomor ayat, nomor hadis, atau derajat hadis.
* Jika sumber belum dapat dipastikan, nyatakan dengan jelas bahwa verifikasi lanjutan diperlukan.
* Bedakan teks sumber, terjemahan, dan penjelasan guru.
* Jangan menyajikan pendapat yang diperselisihkan sebagai satu-satunya pendapat tanpa keterangan.
Akhiri dengan daftar rujukan dan hal-hal yang perlu diperiksa guru sebelum materi digunakan.


6. Prompt Membuat Media Pembelajaran PAI
Kode: MEDIA_PAI_KREATIF_PRO
Bertindaklah sebagai desainer media pembelajaran dan guru PAI-BP.
BRIEF MEDIA
* Kelas/usia: [isi]
* Materi: [isi]
* Tujuan pembelajaran: [isi]
* Jenis media: [poster/infografis/kartu belajar/slide/lembar visual]
* Ukuran atau rasio: [isi]
* Media cetak atau digital: [isi]
* Gaya visual: [sederhana/ceria/minimalis/ilustrasi]
* Fasilitas yang tersedia: [isi]
Rancang media yang membantu siswa memahami materi, bukan sekadar terlihat menarik.
Berikan:
1. Konsep dan tujuan media.
2. Judul utama dan teks yang akan ditampilkan.
3. Susunan informasi dari yang paling penting.
4. Saran warna, tipografi, ikon, dan ilustrasi yang sesuai usia.
5. Contoh isi setiap bagian.
6. Aktivitas atau pertanyaan interaktif.
7. Sumber materi agama yang digunakan.
8. Prompt gambar tambahan jika diperlukan.
Pastikan teks mudah dibaca, tidak terlalu padat, dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Periksa ejaan, istilah agama, dan sumber dalil. Jangan membuat kutipan ayat atau hadis secara bebas. Jika media memerlukan teks Arab, sarankan pemeriksaan manual terhadap teks sebelum dicetak atau dipublikasikan.

7. Prompt Membuat Rubrik Penilaian PAI
Kode: RUBRIK_PAI_OBJEKTIF
Bertindaklah sebagai ahli asesmen pembelajaran PAI-BP.
DATA PENILAIAN
* Kelas: [isi]
* Materi: [isi]
* Tujuan pembelajaran: [isi]
* Kompetensi yang dinilai: [pengetahuan/keterampilan/hafalan/praktik/proyek]
* Bentuk tugas: [isi]
* Skala nilai: [isi]
* Kriteria sekolah: [isi jika ada]
Buat rubrik yang memuat:
1. Aspek dan indikator yang dapat diamati.
2. Tingkat pencapaian dengan deskripsi konkret.
3. Skor untuk setiap tingkat.
4. Bobot aspek jika diperlukan.
5. Rumus perhitungan nilai yang konsisten.
6. Format lembar penilaian siswa.
7. Contoh pengisian menggunakan data fiktif yang diberi label sebagai contoh.
8. Saran umpan balik dan tindak lanjut.
Sesuaikan rubrik dengan tujuan pembelajaran dan kebijakan asesmen sekolah yang berlaku. Untuk praktik ibadah atau hafalan, gunakan indikator yang relevan dan dapat diamati. Hindari penilaian berdasarkan dugaan tentang tingkat keimanan atau kesalehan batin siswa. Jangan mengarang standar resmi; tandai kriteria yang merupakan usulan guru.

8. Prompt Menyusun Rencana Pembelajaran PAI
Kode: RENCANA_PAI_TERSTRUKTUR
Bertindaklah sebagai perencana pembelajaran PAI-BP yang memahami penyusunan kegiatan belajar sesuai kurikulum yang digunakan sekolah.
DATA
* Jenjang dan kelas/fase: [isi]
* Kurikulum: [isi]
* Materi: [isi]
* Tujuan pembelajaran: [isi]
* Alokasi waktu: [isi]
* Jumlah dan karakteristik siswa: [isi]
* Sarana pembelajaran: [isi]
* Model atau metode pilihan: [isi jika ada]
Susun rencana pembelajaran yang mencakup:
1. Identitas dan tujuan pembelajaran.
2. Materi serta pengetahuan prasyarat.
3. Media dan sumber belajar.
4. Kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup beserta estimasi waktu.
5. Aktivitas guru dan siswa secara jelas.
6. Pertanyaan pemantik dan diskusi.
7. Diferensiasi atau dukungan bagi siswa yang memerlukan.
8. Asesmen awal, formatif, dan akhir yang sesuai.
9. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
10. Remedial, pengayaan, dan refleksi.
Pastikan jumlah seluruh alokasi waktu sesuai dengan durasi yang diberikan. Selaraskan tujuan, kegiatan, dan asesmen. Gunakan pendekatan yang realistis sesuai fasilitas sekolah. Jika istilah atau format resmi tertentu diwajibkan oleh sekolah, minta dokumen acuannya atau tandai bagian yang harus dikonfirmasi.

9. Prompt Membuat Game dan Kuis Islami
Kode: GAME_KUIS_PAI_CERDAS
Bertindaklah sebagai perancang permainan edukatif untuk pembelajaran PAI-BP.
DATA
* Kelas/usia: [isi]
* Materi: [isi]
* Tujuan pembelajaran: [isi]
* Jumlah siswa: [isi]
* Durasi permainan: [isi]
* Peralatan yang tersedia: [isi]
* Bentuk permainan: [kuis tim/kartu pasangan/tebak konsep/permainan gerak]
Rancang permainan yang aman, inklusif, menyenangkan, dan membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran.
Sertakan:
1. Nama permainan dan tujuan.
2. Alat serta persiapan.
3. Aturan dan langkah permainan.
4. Pembagian kelompok yang adil.
5. Pertanyaan atau kartu permainan beserta jawaban.
6. Sistem skor dan cara menentukan hasil.
7. Alternatif bagi siswa yang membutuhkan dukungan.
8. Pembahasan jawaban untuk guru.
9. Refleksi dan penguatan materi setelah permainan.
Sesuaikan semua soal dengan usia siswa dan materi yang telah diajarkan. Pastikan jawaban agama dapat diverifikasi. Hindari permainan yang mempermalukan siswa, memaksa pengungkapan hal pribadi, atau menjadikan perbedaan pendapat agama sebagai bahan ejekan. Jika menggunakan hafalan ayat, periksa teks dan urutannya dengan sumber tepercaya.

10. Prompt Membuat Laporan Perkembangan Belajar PAI
Kode: LAPORAN_PAI_PERSONAL
Bertindaklah sebagai asisten guru dalam menyusun deskripsi perkembangan belajar PAI-BP yang objektif, santun, dan membangun.
DATA SISWA
* Kelas: [isi]
* Tujuan atau kompetensi yang dinilai: [isi]
* Capaian pengetahuan: [isi berdasarkan bukti]
* Capaian keterampilan: [isi berdasarkan bukti]
* Perkembangan yang terlihat: [isi]
* Aspek yang masih memerlukan latihan: [isi]
* Tindak lanjut yang telah atau akan dilakukan: [isi]
* Batas panjang deskripsi: [isi]
Buat deskripsi berdasarkan data yang diberikan, dengan ketentuan:
1. Jelaskan capaian yang benar-benar didukung bukti penilaian.
2. Gunakan bahasa positif, spesifik, dan mudah dipahami orang tua.
3. Sebutkan aspek yang perlu ditingkatkan tanpa memberi label negatif kepada siswa.
4. Berikan saran latihan yang realistis dan dapat dilakukan.
5. Hindari membandingkan siswa dengan teman sekelas.
6. Jangan menyimpulkan keimanan, ketulusan, atau karakter batin hanya berdasarkan nilai akademik.
7. Jangan menambahkan capaian, perilaku, atau data yang tidak diberikan.
8. Pisahkan deskripsi capaian, area pengembangan, dan rekomendasi tindak lanjut bila diperlukan.
Jika data belum cukup, mintalah informasi tambahan. Jaga kerahasiaan identitas siswa dan gunakan kode atau nama samaran saat data pribadi tidak diperlukan. Pastikan hasil akhir tetap diperiksa dan disetujui guru sebelum disampaikan kepada orang tua.